通过Deena Newaz
我已经连续第二年提供了WISE学习者声音计划，该计划是针对青年教育领袖的为期一年的教育和强迫移民奖学金计划。 在该计划的整个生命过程中，我已经了解到，自2015年危机高峰以来，难民迁移的局面发生了巨大变化。历史上的紧急状态已经消退，但希腊仍有超过50,000名寻求庇护者，许多人从岛上到营地再到城市。 同时，由于该市集体获得了对难民和新移民可持续和长期解决方案的支持，因此人们有很多乐观的看法。 教育是这个集体议程的重中之重。 在现有的教育机构减少的情况下，图书馆正成为应对这一危机的重要组成部分。 即便如此，在组织有限的能力和资源日益紧张的情况下，图书馆成为次要的，库存不足或货架空缺，需要补充。
有一种趋势是根据获得法律资源，有尊严的住所，食物，保健和教育的途径来界定难民社区的需求。 在花更多的时间与难民在一起时，我意识到，除了这些需求之外，还有希望和愿望没有得到满足，例如渴望与无法返回的房屋进行沟通，融合和联系。 在与Jafra基金会前项目经理和难民本人Amani交谈之后，她强调说，该组织的主要关切不仅是其资金的减少，而且还需要使难民在与收容社区成员一样的知识和社会地位上被视为平等。 阿玛尼（Amani）和她的组织还致力于在咖啡馆里为书架中的人口增加，以吸引越来越多的诗人和独立学习者访问他们的中心。 鉴于这些交互作用，阅读，自学以及以自己的语言连接到文本的内心体验成为一种普遍而又亲密的愿望。
当我今年早些时候从营地返回时，我的注意力和精力吸引到了图书馆的重新库存和重新思考。 为了使人们能够更方便地访问个人和背景文学，我向多哈社区发出了收集各种语言书籍的信息，我可以捐赠给ECHO难民图书馆，这是一个移动图书馆和为寻求庇护者提供教育的枢纽希腊。 三天之内，我收到的书多过随身携带的书。 从那以后，我的图书馆和个人就已经继续努力了很多次，因为书籍的根本重要性是引起我们所有人共鸣的。
养育学习的人文精神
大多数难民的正规教育因冲突和深不可测的迁徙旅程而中断。 尽管学校无法替代，但是图书馆可以为已经终止的学习之旅重新开放，特别是为成年难民提供服务。 在这种情况下，图书馆不仅在恢复学习过程中发挥重要作用，而且在恢复机构以根据自我评估的需求进行个性化学习方面也起着至关重要的作用。 因此，对于在旅途中的人们，图书馆不再仅仅充当正规教育机构的补充功能，而是充当独立的自我学习中心 。 我注意到，读者设计了自己的方式来与移动图书馆的有限内容进行交互，从学习新语言到参与诗歌创作。
图书馆的案例不仅是感性的冲动，而且研究表明，进入图书馆提供的安全空间不仅支持学习和识字，还可以建立信任，自力更生和社会资本。 难民和移民独立和互信的社区的能力对于实现社会和经济一体化至关重要。 世界各地的图书馆都在改变其空间，以提供非正式的学习机会，例如阅读圈子，成人同伴教学班，对话会议或仅仅是一个逃生的地方。 图书馆改造和支持难民社区的潜力是巨大的。
重新与文化联系
根深蒂固的人类本能之一就是能够与人的文化建立联系并与后代分享。 战争和冲突破坏了这些过程，但是图书馆可以通过提供多种语言并反映读者文化的馆藏来尝试迎合读者的多样化体验。 由于学习东道国语言的各种动机和压力，与自己的母语进行智力交流的机会消失了。 毫不奇怪，即使标题是读者已经读过的书，乌尔都语，波斯语，阿拉伯语和孟加拉语的书也经常出现在愿望清单中。
为了满足雅典难民，寻求庇护者和移民的多样化需求，需要额外的财政和行政支持，以使可用的有限空间发挥功能，以确保自我实现，社区建设和培养学习习惯。 为了实现和增强图书馆的潜力，本地和全球社区必须主动支持和创新现有模型。
通过WISE学习者语音计划等计划，我们正在努力在上下文中注入更多创新和可行的解决方案。 作为针对年轻人的唯一强迫移民和教育研究金，我们正在努力吸引来自世界各地的年轻人来开发解决难民教育挑战的项目，从在紧急情况下重新考虑图书馆到使难民能够获得高等教育。 尽管我自己的竞选图书馆和补给图书馆的计划并不是创新性的，但我打算继续工作并支持现有的创新计划，例如ECHO难民图书馆，以扩大工作量。
Deena Newaz是卡塔尔基金会（QF）发起的世界教育创新峰会（WISE）的计划官员。 她毕业于QF的合作大学卡塔尔的乔治敦大学，主修文化和政治。
