小时候，我曾经以为描述不是我的事。 我曾经以为我只能写论据。 我一直比一个描述性的孩子更具争议性。 长大后，我发现描述就像其他任何东西一样，是一种可以学习并自觉磨练的技能。 感谢上帝，我终于无法适应自己的固定思维方式，否则我今天就不会在这里教书和书写这些技巧。
花些时间让你的叙述展开
- 当您阅读年轻学习者的作品时，经常会看到他们犯了一个错误，这对于大多数成年作家来说都是显而易见的。 他们不知道如何花时间让动作一个接一个地展开，以便情节自然地逐步发展。 这种“不花时间”的失败导致了这样的文字：“午餐后我去公园散步。 在公园里，突然间，我看到一只兔子在跑。 它跳进一个洞！ 我追了 我赶上了。 看起来好害怕。 我放手。”
- 写作就像电影。 当您需要制作一定长度的胶片时，一定数量的帧对于胶片看起来不跳动至关重要。 年轻的作家通常还没有掌握足够的语言知识来在写作中插入必要的细节。
- 老师在这里要为年轻作家提供帮助的是提出正确的问题，以便填补一项行动与另一项行动之间的空白。 这样，年轻的学习者可以构建更完整，更连续和复杂的叙述。
- 老师的评论应该这样：午餐后我去公园散步。 （ 为什么您选择在所有可以做的事情中散散步？ ）在公园里，突然间，我看到一只兔子在跑。 （ 您是怎么发现兔子在奔跑的？您听到它的脚在地面上砰砰地跳吗？兔子在奔跑和气喘吁吁时像在《爱丽丝梦游仙境》中那样自言自语吗？ ） （孔在哪里？—）在我前面几英里处的一棵树下！ 我追了 （我跑来跑去，直到我喘不过气来，然后喘不过气来。我最终）赶上了它。 （ 我怎么握住它？例如我将它紧紧地握在怀里 ）看上去并不害怕，以至于我觉得必须放开它。
- 应该给学生以正确的指导，以便他们可以在导师的帮助下构建一个叙述，该叙述描述一系列逻辑上相互遵循的动作。 读者应该能够在自己的脑海中看到实际上正在发生的事情。
动作动词很重要
- 引擎转了。 风抚着我们的脸。 我们瞥见某人。 彼得扭伤了脚踝。 虽然大多数学生都了解学习更多形容词和副词的重要性，但动词的重要性却经常被忽略。 了解我们的动词可以更轻松地描述描述性文章中发生的事情，尤其是当它经常以动作为中心时。
呼吁感官
- 毋庸置疑，对视觉，听觉，味觉，气味和触觉的吸引使您的描述更加轰动。 不要忘记需要学习词汇和句子结构，以描述事物的外观，声音，气味和感觉。
- 有关此问题的一般提示是：通过重新阅读和分析他们的叙述来窃取您喜欢的作家。 在其中插入了哪些视觉，听觉，触觉，味觉和嗅觉细节？ 对它们进行颜色编码以供您自己轻松参考。
- 许多年轻作家认为视觉描述很困难，因为他们不知道从哪里开始。 因此，有必要提醒他们，事物和人的外观包括其颜色（对于人而言，就是头发，皮肤和衣服的颜色），宽度和高度，质地。 描述人物的词语在描述人物时也会派上用场。 使用集体名词通常可以使读者更容易看到数量。
- 要了解更多描述声音的方法，请查看我们在Facebook上发表的这篇文章 。
- 拟声词装置在描述声音时非常有用，因此导师应确保向学生介绍它。
- 如果您没有时间去研究诸如腐烂，腐烂，令人垂涎和花香之类的形容词，那么在描述气味时，至少应该知道“恶臭”和“香气”两个词。
- 用吸引感官的方式进行描述，学生必须牢记的句子结构是“东西/某人的外观/声音/气味/感觉……”，明喻的工具也非常有用。
