您需要了解反向力和运动的物理原理才能骑自行车吗？
不，您必须骑自行车以学习如何骑自行车。
您需要了解浮力和推力才能学习游泳吗？
不，您必须下水学习游泳。
您需要了解一堆规则才能学习阅读吗？
嗯 。 。 。
阅读是一种技能
《 The Paideia Proposal》一书的作者Mortimer Adler谈到了三种学习类型。 最高级的类型是“ 讨论” ，即理解概念和形成想法的能力。 这远不能教孩子读书，但是我想提一提，因为当有人说：“有三种学习方式，但我只想告诉你两种学习方式时，这真令人讨厌。” 告诉我第三！
学习的另外两种类型是知识和技能 ，而这两种是真正影响阅读的。
考虑一下这两种学习方式之间的差异，这真的很酷。
知识是事实获取的过程。 在142点，哥伦布航行了蔚蓝的大海。 50个州以及首都。 乘法表。 字母听起来。
相比之下， 技能是习惯或能力，例如骑自行车或游泳。 一旦孩子知道乘法表，他们是否可以使用该知识解决问题？ 那是技巧。
如果必须的话，您必须学习一种技能。 您必须尝试骑自行车以学习如何骑自行车。
因此数学需要知识和技能。
读书呢？
学生肯定需要知道字母发出的声音。 关于“声音与字母的对应关系”的知识在学习阅读中是不可谈判的。
但是在那之后—阅读是一种技巧。
这不是鸡还是蛋的问题？
不过，这是一个问题-如果您还无法阅读，该如何阅读？ 阅读实际上并不像游泳。 。 。 是吗？
一个好的游泳老师会把学生放在水中，然后将游泳分解为单独的技能：漂浮，踢脚，呼吸，手臂动作。 即使他们还有更多的知识要学习，但可以漂浮和踢的学生实际上正在游泳。
大多数孩子也学会了在几个阶段骑自行车：也许他们稍微使用了训练轮，以找出踏板和基本的平衡。 尽管他们还有很多东西要学习，但他们仍在享受自我推进的过程。
这就是快乐猎豹阅读系统的工作方式。 整个过程从简单的任务开始，然后学生逐渐增加其他技能。
但令人敬畏的是，学生从一开始就在练习阅读。 就像游泳池里的游泳者一样，猎豹队的快乐学生都在读书，从事特殊技能的学习。
学生游泳后，就可以学习浮力和推力的全部知识。 。 或不！ 这种头脑知识与游泳行为无关。
孩子们可以骑自行车之后，就可以学到他们想要的关于反向力和运动的一切。 。 。 或不！ 这种头脑知识与骑自行车的行为无关。
学生可以阅读后，欢迎他们学习音节划分规则和拼写规则-两者实际上都更像是指导原则-还是没有！ 这种头脑知识与阅读行为无关。 或者，令人惊讶的是，拼写。
您是否能够在不理解一个是开放音节而一个是封闭音节的情况下阅读“ hi”和“ him”两个词？ 作为读者，从知识上可能会感到满意，以了解它们之间的区别，但新读者不需要能够阅读这些单词。
学生不需要了解许多理论和规则。
他们只需要阅读。
