词表

实际上，还有更多的要听和发现的口语内容。 真实的单词放置在3D空间中，它们具有位置 ， 大小 ， 宽度 ， 投影 ……简而言之：单词，就像真实的物理对象一样，具有很强的存在感 -它们填充了我们的空间 ，而不仅仅是我们的时间 。

考虑下面的口语列表。 这个声音从哪里来？ 您能否在自己身体周围的虚拟3D *空间中找到它？

[*请注意：使用普通的耳朵/耳机以访问3D声音 。 不适用于扬声器。 设置中等音量，永远不要太大声。 并将视频质量设置为HD-1080p 。]

闭着眼睛…

…或睁开眼睛：

淋浴器

一旦我们开始聆听太空中的单词，我们也可能会开始以一种“音乐”的方式来聆听语音，使我们将注意力集中在实际上一直存在的时机和节奏瀑布上……

现在考虑以下“ word-shower”，一串单词列表。 密切注意诸如列表中连续单词之间的时间距离 ， 变化的节奏以及由不同的速度和语音时间产生的轻微重叠之类的事情。

您可以睁开或闭上眼睛：

在上面的整个文字淋浴过程中，随着所谓的“ 认知负荷 ”的减少，可能会感到某种放松“曲线”。 认知负荷可以定义为我们需要处理（理解，消化，甚至欣赏）在特定时间长度内接收到的全部音频/视频/语言信息所需的精神努力量。 在此示例中，单词数量与给定时间单位（列表）的长度之间的比率将以非常基本的方式提供可接受的“认知负荷”量度。

从单词展示器的中心开始，您可能会开始感知各个词的含义，这些词多少有些脱节，而不同的词流（列表集）的含义仍在持续。 在最后一个列表中，单词之间的距离是如此之大，以至于您之间有很多“空闲时间”需要填写。 这可能会引起不同类型的动态感知：思想，短暂的记忆或……也许是一种空虚的感觉，一点都没有 。

意义，密度和认知负荷

所显示的每个单词列表都没有脱离连接，而是包含一定的含义单位。 我们可以将它们视为开发中的“微型章节”。 它们也可以看作是成长的“种子”，或者在任何情况下都可以看作是准备发展的小语言文物 ……您甚至可能想知道那些片段来自经典的文学作品。 此时，标题和知名作者仍然不需要透露。

认知负载理论建立于数十年前，为了优化教学设计和电子学习而进行了进一步发展，但它并未完全说明我们针对的特殊类型的扩展混合感知。

我们打算将所有这些内容放在简洁的含义和对语言的更具创造力或审美 意识之间。

让我们回到聆听，向前迈进。 我们通过介绍单个单词的“解码”含义，理解单个声音，一次面对一个说话者来开始介绍。 但是，在正确的训练下，我们的耳朵和大脑可以同时处理两个，三个甚至更多个声音。 在这种情况下，适当的认知策略比其他任何领域都更接近音乐复音。

考虑下一个字符串，并准备将您的注意力分成两半，三分之四，四分之五，五分之一甚至六分之一…

这里有些奇怪的事情发生。 看起来，尽管存在一些额外的认知负担和声音分裂，但意义最终还是作为一个单元出现。 你能否告诉？ 请注意，这是通过意义发展的六个连续“阶段”进行的。 显示了越来越多的细节-好像意味着逐步提高其分辨率 。 每个阶段（＃1，＃2，＃3等）均以无声之间的联合语音粒子（即所谓的n-gram ）的数量命名。 “阶段1”由单个单词组成。 逐步增加粒子（文章，介词，名词，动词，形容词……）会形成一串完整的句子。 该过程在“阶段＃6”达到顶峰，在这种情况下，在这种情况下，文本单元的完整格式版本（诗歌，段落，摘录）以完全流畅的状态呈现。

超流利

我们甚至可以进一步发展到某种“高级”水平。 我们称其为“超流畅”状态。 通过并行地逐渐增加单词密度和文本复杂度，我们可以提高听力和阅读方面的训练质量。 最高状态将指向记忆艺术，即戏剧演员等专业人员所需的艺术技能类型。

演讲者，听众，读者，语言学习者，学者，讲师，有创造力的读者，演员，根据特定的需求，它们都同样适合从空间和时间上“扩展”单个单词表中的任何文本虚拟3D视听空间。

起点

这种演练结合了一些3D音频和多屏视觉效果，旨在吸引您注意口语单词，将其作为现实世界中强大的声音对象 ，具有重要的认知意义（注意力，感知力，记忆力和美感）。 这些想法中的一些目前正在变成高度创新的工具，用于电子学习和审美享受：将增强现实应用于艺术和教育内容。

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