挂在那儿:与中学生一起写博客

不会说谎:已经过去了大约几个星期。 11月通常会使学生的工作量有所下降,真正标志着“蜜月”的结束,所有论文和学生会议的任命都达到了顶峰。 但是今年不同。 我在学校以外的生活(是的,有这样的事情)令人不堪重负,这使我减少了与太多时间和太多时间作斗争的乌云的信心。 但是,作为一名典型的老师,我试图在课堂上把消极情绪放在一边:微笑,与学生开玩笑,当下专注于解决方案。 尽管如此,11月正在付出巨大的代价。 感觉很差。 我什至考虑取消“探索”项目,以为我的菜板少了一点可能会有所帮助。

我错过了这个,因为我太压力了,无法注意到=)

然后,我读了Mara关于勇敢和勇气的博客:

那些拒绝摆脱情感恐惧的人会留下勇气腐烂。 当它开始衰减时,它们会随之衰减。

由于我忽略了他们太久了,我似乎很讨厌这条线,因为我今天点击了博客文章,这使我重新考虑削减这个项目。 我没有处理恐惧方面的情况。 但是那是恐惧。 一个巨大的失败球落在我的胸前。

我看到其他所有学生职位都在等我。 改进了标题和图形的使用,但是在质量上仍然是一种方法。 他们可以写得更好,直到我看到他们写得更好,我们才能停止。

看到? 这就是为什么我写。 我只需要一点时间来整理生活,但直到尝试将自己的感受转化为语言,我才能够做到。 我希望这是一门重要的课,希望我的学生最终能够学习。 撰写这些博客不一定与分享他们学到的知识有关。 这就是其中的一部分。 但这还涉及探索他们对主题的看法,为什么其他人应该关心,甚至如此重要。 这些都是一开始就很难把握的想法,更不用说将其准确传达给不在脑海中的人了。 写作是一种思维工具。

那么现在怎么办? 我必须承认,我什至不愿发表这篇文章,因为我违反了现代的教学规则-暴露出一种不切实际的态度。 是的,老师确实有真实的感受。 我希望这不会使事情变得尴尬。 让我们继续吧。

Larson文章中提到的工具之一。

为了重温我们在英语9方面所做的努力,我将回到前面提到的微型课程的想法,我们将继续跟进几周前我们撰写的一篇出色的中级文章,“如何编写人们会实际阅读的中级故事, ”由昆西·拉森(Quincy Larson)撰写。 我也希望我可以重新设计我们的下一个文学单元,以便有更多的课堂博客时间来更好地加强这些写作课程。

我们仍然面临一些挑战。 这周的时间安排有所改变,而即将到来的感恩节短短一周总是不利于学生关注。 另外,我们的下一个单元已经装满了。 我需要在星期四之前进行检修。 然后…等等。 我停一下 如果我继续列出,我将回到开始这篇文章时的不适。

说实话,我知道我有勇气避免衰变。 我知道削减“探索”项目不是一个选择。 我知道我今晚将再次撰写有关Radium Girls的博客。

谢谢,玛拉!

不要忘记阅读,评论和鼓掌我们的学生文章。 这只会帮助他们改善!