我已经当了教师和图书馆员近二十年了（尽管我不可能这么老！），而且我已经看到了许多教育发展趋势。 从整个语言到六种写作特质，七种阅读策略以及一堆其他废话，我一直珍惜与学生一起的一种经历，那就是向他们朗读一个写得很好的故事。 而且我不只是在说小学学生。 我和青少年一起做。 我们都喜欢它。 当我读过某些书并且我们一起经历了美好的时光时，我可以记住确切的时间和地点以及什么学生在我面前。
我记得约翰尼在《局外人》的医院去世时，或者当黛西在《奇迹》中入睡时被cho住了。 我记得在1963年屈臣氏去伯明翰时，我大声地嘲笑拜伦让他的舌头粘在冰冻的汽车后视镜上，或者几乎被妈妈烧死。当读到诡异的玛丽·唐宁·哈恩（Mary Downing Hahn）的鬼故事时，我们都感到不寒而栗，特里·特鲁曼（Terry Trueman）离开我们，在中立（Neutral）的斯塔克（Stuck）尽头。 肖恩的父亲会宽恕他吗？ 我们必须知道！
我从中学毕业后就遇到了学生，有时他们成年甚至有自己的孩子时，他们不可避免地会与我分享他们在一起阅读的记忆。 他们仍然记得那些年前我们在图书馆或教室里一起经历的故事。 那些时刻对他们而言意义重大，许多人告诉我，由于这一点，他们现在向自己的孩子大声朗读。
图书馆员大声分享故事是我最喜欢做的事，而作为作者，我大声朗读自己的故事作为编辑工具。 我想看看说话时的发音。 歌词是否有优美的节奏？ 对话看起来真实吗？ 我可以看看自己向一群十四岁的孩子大声朗读吗？ 会引起他们的注意吗？ 感觉是真实还是强迫？
因此，正如作家们记得大声朗读您的故事以确保他们的作品一样，而这一生中的其他参与者也分享了他人的故事。 围绕故事的力量，与您的亲人一起创建回忆，无论是您自己的孩子还是您受托一年或一年以上的学生。
正如《朗读手册》的作者和我的英雄吉姆·特里里斯（Jim Trelease）曾经说过的那样：“很棒的人-几年后您仍然可以品尝到它们，甚至还记得遇到他们的确切地点。 您不能总是总是指责他们为什么会缠绵您，但他们会这么做。”
愿我们写出伟大的作品。 愿我们读那些伟大的书。 愿我们过上伟大的生活。
