就像写作本身一样，教学写作是一个艰苦的旅程，对于希望被称为“完成”的目的地没有任何希望。两者都同样需要同样的信心和谦卑。
然后，每年秋天，当我教两个学分的一年级写作时最明显地戴上写作老师的帽子时，我和我的学生对教他们写作一样焦虑和忧虑。 在过去的这个星期五，我回复了他们的第一篇论文，然后，我在他们的课程博客上发布了一组简短的常见问题，我们将在要求会议上探讨这些问题，然后再修改论文1，并准备草拟论文2：
我建议阅读以下两篇文章：
•太累了无法上天堂？，亚伦·西蒙斯（Aaron Simmons）
- Porque sentimos de premiar tudo aquilo que achamos交通便利吗？
- “作家”小组-作为编剧，我曾做过的最好和最糟糕的决定。
- 塞贡达费拉
- 我的突破文章–你说什么
- 阅读器无法控制的“紧急”
•《经济学人》对我的书的评论揭示了白人仍然如何拒绝相信黑人是黑人| 爱德华·浸信会
以下是重写论文1时应关注的一些常见问题：
•更加勤奋地，有目的地地对您的打开和关闭进行操作。 您需要在细节和细节上多加注意； 避免讲述和向读者展示故事。
•在前4个左右的段落中建立重点（论文），然后在整篇文章中继续围绕该重点进行讨论。
•您可以向某人简要说明您的重点是什么，什么组织计划可以指导您的论文？
•重新考虑标题和副标题（如果未使用，请添加副标题）。 两者都有趣而生动。
•尽管一两个目的片段即使在学术写作中也可以有效，但连词总是看起来是“错误”。编辑连词，并在句子形成和句子变化方面加倍注意。
•巨大且无格式的段落不具吸引力且无效。 有目的地形成您的段落，并希望较短而不是较长。
•仔细考虑报价的打标方式和与源的连接。
•在需要的地方添加源，并开始使用APA正确引用。
•避免极端宣称“全部”，“无”，“多数”等。
•您的单词选择（字典）决定了您的写作风格，并创造了您的权威。 懒惰动词和非正式用语应予修改。
•动词时态应适当，但也应有目的且一致。 动词时态转换 （在没有任何明确原因的情况下，在时态之间跳跃）使写作显得粗心。
从高中到研究生课程，我教了34年的写作，我采用了我认为最有效的过程（尽管仍然缺乏）：我为学生提供了我希望他们尝试的全部真实手工艺品的充足模型（在这种情况下，论文），我请他们在尝试之前进行一些真正但不完全明确的尝试； 在他们的工作摆在我面前之后，我便准备了一个更明确的计划以进行直接指导（上面的项目符号）。
很久以前的某个地方，我从霍华德·加德纳（Howard Gardner）的工作中汲取教训，认为教学应从清楚地识别学生知道 ， 不知道以及误解了开始 。 我以他们所知道的为基础，向他们提供他们所不知道的东西，然后像一位牧师在《 驱魔人》中与瑞根面对面搏斗，以使他们摆脱这些误会（加德纳承认的任务几乎是不可能的）。
在我作为作家和写作老师的三年多的冒险中，我拒绝了写作模板（五段或其他段落），论文句子的专制，标题，对提示的写作以及详细的写作作业减轻了学生作为作家和思想家的任何选择。 但是，我仍然对不适合采用这些传统方法的方法感到困惑，并且继续寻求方法，以更好的理解方式更好地理解什么阻碍了我的学生写作和思考。
我认为，今年秋天的第一篇文章的经历向我揭示了一个顿悟。
虽然我从未对学生的论文草稿感到惊讶，并且可以在看一组论文之前就预测出许多修订需求，但我确实不断阅读这些论文，不是为了发现学生的不足之处，而是重新思考如何更好地教书 。
在过去的几天中，我开始认识到一些新事物，即使这不是新事物。
在我们的一本课程教科书《 风格：清晰和优雅的课程》中 ，连贯性的概念很重要-但我从未像现在这样清楚地想到过该概念的重要性。 我读过的文章向我证明，这些非常聪明，真正投入的一年级学生，被一所选择的大学录取了，几乎对句子的形成（和变化），段落，以及最糟糕的是，没有真正的概念性了解，到底是什么鬼东西一篇论文是一种形式。
这本身并不是什么新鲜事物，但对我而言，新鲜事物是，我可以直接争论说，我的学生不知道并且经常被严重误解的根源是在大多数K-12设置中用来教给学生的模板。 此外，我现在认为使用这些模板的老师也会误导他们的学生对句子形成，段落和论文的概念，因为模板和处方掩盖了缺乏理解 。
当然，这看起来似乎很明显，但是将文章理解为一种形式，然后将学术论文理解为一种特定于学科的形式的途径，不仅不是线性的或顺序的，而且还包括对句子形成和段落的基本理解。
我作为写作老师的工作现在将包括更积极地研究如何更好地解决连贯性，如何在学生写作中培养目标和意识。
我坚信，规则和处方阻碍了对如何以及为什么形成句子和段落以形成论文的概念性理解的发展，这是一种非虚构的简短形式，带有开头和结尾，主张由证据和精心设计来支持。
再次，我的学生们告诉我，我们传统的从部分开始到整体发展的冲动是有缺陷的。 学生通常需要牢记整体，以便使各个部分有意义。
在努力修订这些第一篇论文的过程中，我比以往任何时候都更加坚信，我们需要继续关注模型论文，并且总是问：什么是论文，论文是什么？
模板和处方可能使旅程看起来更轻松，但最终，旅程是空洞的，因为学生已掌握了大部分合规性。
但是，写作是一种构图行为，是由作者自己动手制作的新作品。 没有办法使它变得容易，但是有办法使它有目的。 这是基于对真实和完整文物的概念意识； 论文总是追求论文。
