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夏天到了，孩子们和青少年都想到的一件事就是放松。 他们想用手捧着一杯Kool-Aid在海滩上放松，或者直到中午睡觉和玩电子游戏，或者想和朋友一起逛商场。 但是读他们学校分配的书。 。 。 “ 无聊！ ”
不幸的是，这就是许多学生表达的反应。
2012年的一项研究证实，父母受过高等教育的孩子在电视前的时间要比父母没有受过高等教育的孩子在电视上花费的时间少（见下图）。 也许是因为受过高等教育的父母在家中学习的资料要多于受教育程度较低的父母。
当孩子们在电视前花更少的时间时，通常可以将更多的时间花在让他们的大脑充满事实信息上，这些信息可以改善他们的生活体验，增加他们进入一所高等学院的机会，并在此后从事高质量的职业。
现在回到原来的问题： 应该要求学生完成暑期作业吗？
十年级时，我被要求阅读《科里·泰恩·勃姆》（Corrie Ten Boom）的传记《隐藏的地方》 （ The Hiding Place） ，并在其中写一篇3,000字的文章。 简而言之，这本书是关于一位虔诚的基督徒科里（Corrie），她在1940年纳粹入侵荷兰时冒着生命危险保护犹太人。是的，这是一个感人的故事，但我认为这是一个无聊的故事。 除非学校要求，否则这样的书不太可能被年轻一代阅读，如果孩子们只是因为有此要求而读书，那真的不能解决问题，对吗？ 毕竟，我们希望年轻一代享受阅读，以自己的自由意志去阅读，而不是因为这是必须的。
过去，有些学校允许学生选择自己想读的书以完成作业，但不幸的是，许多学生选择了几页或简单主题的书来减轻工作量，导致学校选择了这本书而不是学生。
那么，替代学校完全取消的暑期阅读作业呢？
不，我不认为这是答案。 相反，我认为学校选择学生在夏季读哪些书是有利的，但是选择一本市场上流行的书，而不是自上个世纪以来从未出版过的书。
例如，如果让学生选择阅读《饥饿游戏》或《愤怒的葡萄》 ，您认为他们会选择哪本书？ 如果今天的学生从未听说过“愤怒的葡萄”，我不会感到惊讶; 因此，他们将选择他们熟悉的东西-他们将选择The Hunger Games ，并且很有可能在其上写一篇引人入胜的文章。 为什么？ 因为这是他们会喜欢的东西。
多巴胺稍稍散开一会儿，它是大脑中的一种化学物质，其作为神经递质的主要功能是控制行为，情绪和认知。
研究已经证明，教孩子读书的父母早在两，三岁时就注意到他们在多巴胺水平较高的情况下长大。 由于多巴胺控制着我们学习和记住重要信息的能力以及其他职责，因此告诉我们的是，由于大脑中多巴胺含量较高，阅读频率较高的孩子能够保留所阅读的内容。
通过在暑假期间实施阅读作业（而不是免费接受十周的教育），学生可能有更大的机会保留到下一学年开始时在上一学年中学到的教育。
那么答案是什么呢？
不幸的是，没有一个单一的答案可以普遍解决这个问题。 我认为夏季阅读作业应继续成为学者的一部分。 更重要的是，它应该包括学生将享受的东西，同时仍然拥有教育信息，特别是如果它是额外的东西而不是正常学年的一部分。
