论文:无需通过纪律处分对儿童进行惩罚。

关于儿童的正确纪律练习已经进行了讨论。 人们认为,惩罚是使他们意识到对与错之间区别的有效方法。 但是,我完全不同意这个概念,因为有多种方法可以教孩子学习行为,但不包括惩罚。 惩罚不适用于儿童,因为用这种方法没有学到任何教训。 这种政权将使年轻人讨厌自己和他人。 惩罚,例如口头虐待,身体虐待和对诸如计算机和手机之类的必需品的限制,对他们没有任何实质性的影响。 因此,仇恨和失望可能是结果。 此外,由于实施这些惩罚的严厉和不当方式,儿童有可能欺骗父母。 结果,很可能再次犯同样的错误。 有两个学科比惩罚更有效。 首先,自然后果是,这种特殊后果不会造成身体和语言上的虐待,并给儿童选择的自由。 例如,不想吃有营养的食物并决定不吃饭的孩子以后自然会感到饥饿。 这将教给他们一个在适当的时候吃饭的课程。 另一种方法是逻辑结果。 例如,尽管有老师的严格建议,但花更多时间在游戏而不是阅读上的学生将有可能获得学术成绩不及格的成绩。 因此,上述后果将自然地教育青年人的重要课程,并帮助他们养成责任感。 总体而言,惩罚是应对这些逆境的无效方法。 随后,这些将不会使他们意识到他们创建的可接受的操作。…

情感的力量

作家的角色表达 Blaise Vonlanthen在Unsplash上​​拍摄的照片 当我们读一本书时,我们希望被带入角色的土地,带入他们自己的世界。 当坏家伙来到小镇时,我们希望当他们感到高兴和生气时感到高兴。 发生这种情况的唯一方法是,如果我们作为作家通过使用我们的技能将读者带到那里。 我们倾向于将对话作为一种廉价而简便的方法来添加空白到页面并传达角色的感觉,但事实是,现实生活中我们95%的交流都是非语言的。 如果读者想阅读那么多对话,他们将阅读剧本。 但是,因为他们要读一本小说来获得情感体验,所以我们的工作是以一种既可识别又引人入胜的方式表达情感。 那你怎么样 言语和非言语交际 对话是每个故事的重要组成部分,对话当然可以表达角色的思想和观点,但是对话本身并不能产生完整的情感体验。 当我们谈论表达情感时,有三种发生方式:内在感觉(内脏反应),心理反应(思想)和实际身体信号(肢体语言和动作)。 为了以一种可以使读者获得丰富经验的方式传达情感,我们需要学习利用所有这些形式。 内在感觉是当您的战斗或逃跑反应被触发时会产生的强烈情感。 这些可能包括您在半夜听到奇怪的声音时的心脏跳动,当交通中断或等待牙医到来时短暂而急促的呼吸时的肾上腺素激增的愤怒情绪。 这些是强大的沟通形式,每个人都容易识别。 当我们在情感中利用基本的绝种时,读者将在原始水平上建立联系。…

大卫·希尔兹(David Shields)的现实饥饿

伪造艺术与虚假现实 大卫·希尔兹(David Shields)的主要关切之一是,新作者从老作者那里获得了影响力或写作风格,进而复制或重新混合了原始内容。 新作品成为复印件的淡化图片,一切都变成了建立共识的听众,而不是作者的认可。 因此,“现实饥饿”这个标题源于我们一直希望被世界范围内的共同观点所包围,在这一观点中,我们是同一观点的一部分,并得到我们已同意的相同事实的认可。 我们的观点可能是伪造的,也可能是虚假的,但戴维·希尔兹(David Shields)解释了这一点,他说的是,没有人想要真相,而是渴望获得公共身份的吸引力。 这意味着我们迷失了事实意识,迷失了自己希望成为更大事物的一部分的吸引力。 在这里,大卫·希尔兹(David Shields)表达了虚构作品的连续非原创性方面,并将小说视为乏味,乏味,吸引读者(虚假)吸引力以及可预见的必然性和结局。 非屏蔽小说比非小说小说有强烈的偏爱,因为希尔兹将小说视为抒情短文,即回忆录是根据以前的现有作品创作的,因此是“死的”,因为其中所表达的思想不是原创的或新的。 本质上,如果小说中仅存在先前确立的“现实”,那么读小说的意义何在? 反过来,希尔德对小说的建设性批评是有争议的,因为它使自己成为批评的对象。 我们应该不再阅读小说了吗? 事实与虚构之间的界线 事实与现实之间的界线模糊不清,因为小说家通常会使用事实使事实更加可信。 类似地,在一个步调严格的社会中,互联网和新闻越来越普遍,因为报纸上的通讯来源使娱乐或无关新闻成为新闻,而实际新闻成为娱乐。 没有人提到什么是真实的,什么只是我们想象力的组成部分。…