科学就是事实讲故事
Nadine Shaabana摄于Unsplash 讲故事一直是人类文化的一部分,至今仍然如此。 从世界各地土著人民讲述的故事,使他们能够将知识传给子孙后代,再到我们今天阅读和观看的书籍和电影,故事被用来传达观点和信息。 故事使我们能够分享我们的感受并变得更加移情。 同样,讲故事一直是科学的一部分。 实际上,科学可以粗略地定义为具有事实依据的讲故事。 围绕科学的故事可以帮助我们记住事实,随着我们了解更多的事实,故事也会发生变化。 尽管讲故事的艺术在我们阅读,观看和聆听的科学交流中仍然很活跃,但教育并非如此。 沿着这条线的某个地方,政府政策已经将讲故事的艺术从教室中剥离了,剩下的就是事实的记忆。 我认为,这就是导致我们今天看到的科学的恐惧和拒绝的原因-太难记住,太无聊了,不想理解,结果,感觉取代了事实。 如果我们希望学生热爱和欣赏科学,那么我们就必须带回讲故事的艺术。 技术不仅带回了讲故事的艺术,而且还使参与者成为了讲故事的人,从而为他们提供了成为科学家的体验。 故事的力量 书籍,绘画,照片,广播,电视和电影都是讲故事的绝佳媒体。 但是视频游戏提供了一个独特的机会,因为它们不仅分享故事,还要求个人成为活跃的参与者。 结果,个人不仅有机会真正地体验故事,而且他们做出的决定使他们有机会自己制作故事。 故事的所有权可以成为教学的强大工具,因为这意味着学生可以对自己的学习进行所有权。…