如今，教授技术的有效方法是通过游戏化或有趣的文档。 我去过Google和Amazon的几次研讨会，他们都使用了非常规的样式进行教学，并让社区尝试了他们的云产品。
Google在Google Cloud Summit上举办了一个名为Cloud Hero（https://www.gc-launch.com/cloud-hero）的活动，社区可以通过游戏化亲身体验其Google Cloud Platform产品。 要求参与者穿披风（像英雄一样！），并要求他们进入游戏室，并提供台式电脑。 每个人都将按时开始，并在完成任务和速度时获得评分。 参与者被要求为每个GCP产品做某些事情以推进比赛。 分数实时显示在大屏幕上，您可以看到主要的得分手。 这很有趣，具有挑战性，并且确实学到了很多东西。
另一方面，亚马逊主办了一个AWS研讨会（https://aws.amazon.com/getting-started/projects/build-modern-app-fargate-lambda-dynamodb-python/）。 这是一个较小的事件，参与者只需要按照每个简短而甜美的AWS产品并使用神话生物Web应用程序来学习教程。
这两个事件在吸引演讲者和咨询人员帮助参与者方面具有相似之处。 他们强调有趣和最少的技术术语。
我们在西雅图城市大学的一位同学有一个小项目，这是一个招牌游戏Python Web应用程序，旨在测试您的网络安全调查技能。
2013年进行了游戏化研究，重点研究以下主题：验证用户输入； 数组范围检查； 缓冲区溢出； 运算符优先级； 舍入错误； 返回值和处理错误； 数值上溢/下溢。 研究的结果是，学生们能够在游戏水平和信息保证概念之间建立清晰的关联（Adamo-Villani，Oania＆Cooper，2013年）。
我们可能能够为教室设置执行简单的互动游戏。 解决诸如SDLC，SDL，威胁建模，攻击面等主题。希望学生们在SDLC的每个阶段都保留安全性的重要性，并希望软件安全性比应用程序安全性更重要，由于应用程序的开发，后者的成本更高修补漏洞（Ransome＆Misra，2014）。
研究人员能够克服这样的观念，即安全性在SDLC中并不重要。 没那么多。 与会者希望在动手和理论之间取得平衡。 我相信实践安全编码的游戏化可以帮助教师教授SDL。 安全编码网站培训的一个示例，https：//securecodewarrior.com/。 与会者已经知道安全性很重要，但是由于教师工作量大，需要更多资源，他们无法实施安全编码。
线程方法指出实现课程更改所需的时间和资源最少。
参考文献
Adamo-Villani，N.，Oania，M.＆Cooper，S.（2013年）。 在入门编程中使用严肃的游戏方法讲授安全编码：开发和初步发现。 教育技术系统杂志。 ， 41 （2）。
Ransome，J.和Misra，A.（2014年）。 核心软件安全性：源头安全
