如果我们负担不起终身学习,那么我们需要改变我们的经济体系

有些人似乎认为大学学位就像新衣服一样,这是您为了工作而购买的东西

都参加过三倍学费的联合政府的保守党议员迈克尔·戈夫 ( Michael Gove)和自由民主党议员文斯·凯布尔 ( Vince Cable)已经回到辩论中,重申了一个观点,即受益于高等教育的人不应得到那些不接受高等教育的人的补贴。 这种说法的第一个令人费解的方面是,只有某些人会从受过高等教育的人中受益,就好像医生,建筑师,工程师等在偏远的飞地中开展工作,并且是彼此独有的。 显然,社会上的每个人都可以从高等教育和一般教育中受益,这肯定不会否认。

如果我们暂时将其放在一边,只关注索赔本身,那显然是一种纯粹的经济方法。 它指出,如果您获得大学学位,您将能够获得高薪工作,因此您应该为此付费。 它将高等教育变成了一块私有财产,增加了您的收入潜力,比如买了一套新西装参加求职面试—为什么只有当它只会有益于您的潜在收入时,其他人才能为此支付费用? 令人遗憾的是,这是高等教育的一种相当主导的观点,并且导致了商品的泛滥,这也是为什么大学如今最重要的部门越来越多地是其内部市场营销学。

然而,至少出于三个重要原因,人们认为高等教育是一种个人而非社会福利的观念被误认为是错误的。

首先,如上所述, 每个人都可以从社会高等教育中受益,因为它为我们提供了运营重要公共服务所需的人员,并有助于更广泛地促进社会发展。 如果我们遵循戈夫和凯布尔的论点得出合理的结论,那么公共服务将严格由个人交易提供资金:如果我不需要化疗,那么我不应该为此付费。 公共服务(以及我们所知道的社会)将崩溃。

其次,要么所有的教育都是一种权利和一种社会利益,要么不是,如果高等教育是一种个人利益,那么继续教育又是什么呢? GCSE和A-level还可以提高人们的职业前景,那么为什么要获得公共资助呢? 实际上,为什么不回到1880年的《基础教育法》,只对5至10岁的儿童进行义务教育呢? 这样,我们也可以取消公共资助中学教育的机会。 或者,如果没有义务教育,我们甚至可以回去。 反正教育不是仅仅是针对就业市场的个人培训吗?

当然,没有答案。 确定何时将教育从社会福利转变为私人福利的起点,将永远是人为的,最终是武断的。 唯一可以保留所有水分的论点是年龄方面的问题-到18岁时,您已经成年,因此应该付诸行动。 但是,这种论点因一个简单的事实而落空:一个人不可能学到成为一名医生所需的一切知识,例如,当您年满18岁时,这意味着,因为我们确实需要医生,这是社会的责任资助他们的教育, 无论他们年龄多大

第三个原因也许更根本。 我们正在不断学习,适应,共享和教学。 在进行日常业务时,我们会不断处理正在发生的事情,使之适应过去的经验和知识,并将其内部化。 我们总是学习得如此之少,适应得如此之多,被修改得如此之多。 当我们致力于在大学或其他地方学习新技能或新知识时,我们会加快并增强这一不断发展的人类过程,从而使自己变得更快乐,更舒适,从而使社会变得更好,更富裕。整个。 简而言之,当我们停止学习和分享时,生活中就没有切入点,因此,教育就不会成为私有财产的切入点。

如果我们的财政不能应付终身学习的基本人类特征,那么我们应该改变我们的经济体系,而不是使我们的教育适应其不足。