学会学习

事实。

我一直相信我们每个人都是优秀的学习者。 只是我们每个人的学习方法不同。 以我很少的教学经验,我发现当孩子们对教学方法感兴趣时,他们会学得更好。 这就是主要标记为“呆板”的学生和聪明的学生之间的区别。 弱势的学生只是无法应付教学方法。 这导致缺乏兴趣,因此学习曲线出现下降。 在第一周与Eleanore Hargreaves教授和Fiona教授的访谈中,使我对这种想法有了更好的理解。 他们专注于“我们可以学习如何学习吗?”的问题。 正是我们中许多人心中的确切问题。

据我说,除非我们找到一个系统,让每个学生都有自己的量身定制的学习系统,根据他们的长处和学习方式进行个性化设置,否则我们将无法从每个学生中获得最大的收益。 Fiona教授很好地说:- 学习是整体的,是关于发展个人生活和职业生活的。 因此,这并不是要比旁边的人更好。 这是关于您专注于自己,您想学什么以及您想用它做什么的事情 。 但是目前,学术能力是通过测试的表现来衡量的。 这些测试的失败给学生们带来了巨大的压力。 它导致印度学生的自杀率急剧上升。 这应该改变。 我们需要了解每个学生都是不同的,来自不同的背景,具有不同的优势,因此我们需要启用能够以自己的方式为每个学生学习的方法和技术。 正如教授所说,老师应该是学习的推动者。 他们应该找到使学生有效学习的方法。 我的梦想是看到班上的每个学生都很高兴能到那里,每个人都乐于有目的地学习。

杂志条目“学习理论:模型,产品和过程”是一本好书。 它提到了人们定义“学习”的不同方式。 我对“学习的四个方向”特别感兴趣。 我想进一步研究学习的“ 认知主义者 ”取向。 作为一名理科学生,我始终认为,可以通过观察记忆,知觉以及概念如何在我们的大脑中注册来理解学习。 我很想通过了解大脑如何学习和掌握技能来探索和构建更好的教学系统。