那就对了。 我喜欢标准化测试。 原因很简单：他们给我有关孩子学习的信息。 作为父母，我喜欢获得这些信息。 我想要更多 。 因为即使标准化的测试是心理学家所谓的“总结性”测试（即，他们衡量已经进行的学习），我也可以诊断性地使用它们来确定孩子们在前进中需要帮助的技能。 我认为这些测试是否提供有关我的孩子的学习，他们的技能和知识，他们如何创造性地或批判性地思考，他们的新兴热情是什么的完整信息？ 不，当然不。 但是测试确实提供的信息对我来说仍然很重要，因为它们测试的基本技能为其他重要的“高级”技能和思维习惯奠定了基础。
这在我的职业中是非常不受欢迎的观点。 教育工作者鄙视标准化测试。 测试对孩子相对于其他孩子的排名以及对老师相对于其他老师的排名，这使老师感到不安。 它们通常采用多种选择形式，几乎没有创造力或应用空间，也没有为歧义和细微差别的深入探索提供空间，歧义和细微差别是雄心勃勃的老师所追求的那种学习。 标准化的测试是标准化的 ，这冒犯了强调每个孩子的独特性并以帮助每个学生发现和培养其独特才能而自豪的老师的敏感性。
教育者们还学会了警惕标准化测试，因为多年来使用它们来羞辱和惩罚它们的方式常常是不公平的。 在州报告卡上标记为“表现欠佳”的学校通常是面临挑战和挑战最多的学校。 当根据考试成绩将美国学校与其他国家的学校进行比较时，这些比较会忽略大量可能影响每个国家成绩的上下文信息，例如获得稳定的住房，营养食品和优质的儿科护理。 同样，由于考试成绩与种族和家庭收入高度相关，因此教育学家认为，尽管有谬误，但标准化考试进一步不利于竞争大学录取和奖学金的不利条件。 因此，专业的教育工作者有理由（有些好意，有些怀疑）不信任标准化考试。
我本人是一名教育家，对一半的批评表示同意。 我知道标准化测试无法衡量我所关心的一切。 我知道他们不是以后成功的不完美预测因素。 我知道 ，政客和影响他们的人们以愚蠢，惩罚性的方式使用政权，有时会为与儿童福利几乎没有关系的议程提供服务。
但是作为父母，这是底线：一些信息总比没有信息要好，而更多信息总要比少要好。 如果标准化考试成绩不完整且不完美，那么成绩，教师观察，学生档案袋以及教育工作者用来确定学生学习状况的其他方法也是如此。 标准化测试是其他信息来源。 每个父母都需要的信息。 和需求。
我发现以与考虑血液检查相同的方式考虑标准化检查会有所帮助。 验血是粗鲁的和非个人的。 他们仅测量血液中的少量化学物质，这些化学物质的水平被用作健康器官功能的指标。 我自己得到的数字对我来说毫无意义。 （我的LDL等级是130？所以？。。。）他们对我的整体幸福感没有告诉我或我的医生太多，无论我是快乐还是精神上的满足感或在工作中感到满足。 但是，它们向我和我的医生提供的信息对我们仍然很重要。
医生知道，这些数字是指整个人群中健康个体的正常范围。 因为医生也知道什么事情可能导致这些数字超出正常范围，所以他们知道还需要提出什么问题，进行测试以及采取何种措施。
以胆固醇为例。 如果我的血液检查发现其水平高于被认为健康的水平，则会引发担忧，因为高胆固醇会增加患心脏病的风险。 仅凭数字并不能告诉医生要采取什么措施。 医生需要更多地了解我。 我超重吗？ 我多久运动一次？ 我要吃多少肉？ 我的父母中有一个患有高胆固醇或心脏病吗？ 有了这些更完整的信息，我的医生可以决定是否建议进行更多运动，更有益于心脏的饮食，降低胆固醇的药物或某种组合。 但是，测试结果首先可以确定是否存在问题。
标准化测试也是如此。 当我们的孩子很小的时候，我和妻子就做了像我们这样的父母所做的所有事情，以帮助他们的孩子成为好读者。 我们每晚都在他们很小的时候给他们看书，教他们使用他们最喜欢的故事读书，并用书堆砌我们的家。 运行良好。 孩子们在学校表现不错，可以自己读书，也没有向老师举起红旗。
当我女儿三年级参加她的第一次标准化考试时，她的阅读成绩表明她总体上是一个不错的读者。 但是有一个例外：她的推理得分相对较低。 推理是读者掌握文本中隐含而不是明确说明的内容的地方。 例如，“他像树叶一样摇动”可能暗示角色害怕或寒冷，具体取决于上下文。 “视线充满泪水”表示悲伤或感激之情或其他强烈情感，这又取决于上下文。 进行声音推理的能力是一项重要技能，尤其是在阅读小说时，因为小说作家的基本原则之一是“表演，不要说话”。
有了这些信息，我成为了一个更加有意的就寝时间阅读者，在故事中的某些点停顿下来，以解开我的女儿的段落，在段落中隐含地传达了重要的信息。 我从她的老师那里寻求其他策略。 换句话说，我有意地帮助我的女儿更好地“两句之间阅读”。在随后的几年中，她的推理得分得到了提高。
换句话说，那些标准化的考试成绩帮助我帮助女儿提高了阅读能力。 这些测试确定了她的老师的弱点，而我却忽略了她的弱点，因为她看起来像是一位非常称职的读者。 就像我的胆固醇含量告诉我的医生，我保持健康和修剪不一定意味着我的动脉健康。 而且，像验血一样，标准化的测试帮助我尽早诊断出女儿的隐患， 在这成为更大的问题之前。
注意这个故事的一些情况：可以说，我作为父母，正在“教考试”，并敦促我的孩子的老师也照做。 你问那不是很糟糕吗？
教学测试 。 听起来很糟糕，不是吗？ 没灵魂吗 灵魂破碎 ？ 它让人联想到整日坐在教室里的孩子们在选择题答题纸上的气泡中充斥的东西，却没有学到任何有价值的东西。 在某些学校中确实会发生某些情况，大多数情况下是不良学校。 而且这不仅令人伤心，而且效率低下。 研究表明，通过教授捷径和测验游戏策略（例如“有疑问时选择答案b”）来“教测验”的学校并没有提高测验分数。 原因很明显：虽然熟悉给定考试的格式并掌握考试技巧可以稍微提高学生的分数，但对帮助学生掌握考试评估的技能却无济于事。
不过，“尽其所能”只是做到这一点：它致力于帮助学生掌握测试所衡量的技能。 推理是一项重要的阅读技能。 测试表明我女儿的技能很弱。 因此，我和她的老师都更加聪明地帮助她发展它。 她的阅读分数随后有所提高， 因为她成为了更好的读者 。
因此，如果通过“教学测试”来表示您的教学重点是帮助学生阅读，写作和熟练完成数学的技能，那么就一定要教该测试 。 我希望多年来我的孩子们的老师以这种方式教过考试。
再次强调一下：尽管存在缺陷和局限性，我还是喜欢标准化测试。 它们是局部的和不完美的。 但是，连同所有其他部分和不完善的信息资源（例如成绩，档案袋和老师的观察）一起，它们可以帮助我更好地支持孩子的学习。 我喜欢知道我的孩子们的情况，他们的需求，以及他们的老师和我将如何提供帮助。
我怀疑你也是。
