我生动地记得母亲在教我如何读书。 她甚至在我进入幼儿园之前就给了我这份礼物，正因为如此，我上学时比其他大多数孩子都高。 在整个学术生涯中，我一直都是顶级学生，最终获得了哥伦比亚大学的硕士学位。
我的学业成就与我的早期阅读有关吗？ 研究表明可能是这样。 例如，一项研究追踪了1970年在英格兰出生的17,000人的生活，该研究发现阅读与“在词汇，拼写和数学上取得更大的智力进步有关。 实际上，这种影响大约是拥有大专学历的父母的四倍，”《卫报》上的一篇文章说。
因此，当我的第一个孩子，女儿4岁时，我决定要给她母亲所给我的礼物。
我还从其他妈妈那里听说，与我80年代小时候相比，幼儿园变得多么困难。
他们告诉我：“幼儿园很粗糙。”
他们说：“有些孩子在幼儿园还没结束的时候就已经在读书了！”
说实话。 我想教我的女儿在去幼儿园之前先阅读，因为我担心如果她不学习，她就会落后了。
但是因为我的女儿上学前班，我对是否应该教她阅读自己还是应该依靠她的老师感到不安。
但是后来，我又回想起了自己的童年，并想起了我的父母都参与了我的教育。 妈妈教我读书。 父亲在大多数晚上都帮我做作业。 我会跟随他们的脚步，成为参与的父母，并帮助我的女儿取得学业上的成功。
另外，为什么不尝试一下呢？ 与她建立联系会很有趣并且很酷。 当然，我的工作占用了我大量的时间和资源，还有另一个孩子，我的两岁儿子，需要照顾。
但是我发现女儿的注意力持续时间不会超过15分钟。 如果我每晚花15分钟为她的阅读成功付出多大的努力？
我想她会马上阅读的！
错误！
我几乎立刻就学会了教别人读书非常困难。
最初，我购买了一本书-齐格弗里德·恩格曼（Siegfried Engelmann）和菲利斯·哈多克斯（Phyllis Haddox）撰写的“教您的孩子学习100个简单的课程”，以帮助我弄清楚如何教她。 但是她绝对讨厌这本书的一切！
每当我把它拿出来的时候，我的女儿都会崩溃下来，从沙发上滑下来，抱怨。
“妈妈！ 我讨厌读书！”她会说。
这本书包含很多押韵的课程，她不了解押韵的概念，而且该书也没有提供有关如何教孩子押韵的真正建议。
当我拿出这本书时，她变得如此沮丧和沮丧，以至于几周后我完全放弃了这本书。
因此，接下来我转向杰西·怀斯（Jessie Wise）和莎拉·巴芬顿（Sara Buffington）撰写的《普通父母的阅读教学指南》。 幸运的是，阅读课开始变得很有趣，她很开心。
我们从字母开始，学习每个字母发出的声音，她希望阅读大部分时间。
但我仍然注意到缺少的部分。 我花了很多额外的时间制作自己的抽认卡，让她掌握了每个字母发出不同声音的概念。
我还注意到，不同的字体使她脱胎换骨，并且她只记住大写字母。
换句话说，当我问她小写字母的发音时，她不知道，因为她只记住了我用来教她的大写/小写字母对中的大写字母，例如“ Ff”和“ “ Rr。”
最终，我通过制作更多仅包含小写字母的抽认卡来解决这个问题。
但是随后我们继续进行实际阅读-意识到字母是单词-而她却听不懂。
男孩，她真的不明白。
当然，她可以理解“ C”，“ a”和“ t”这三个音的含义，但是当我将它们作为一个单词放在她的面前时，她说出了三种不同的“ cat”音，而不是“ cat”音。光滑的单词“猫”。
她又开始变得非常沮丧。 她从不想和我一起读书，而且如果她同意读书（通常是由于糖果的贿赂），每当她看不懂实际单词时，她都会从沙发上摔下来。
我开始感到有点难过。 也许我不能教我的女儿读书。 也许将整个阅读游戏留给专家们会更好。
我开始怀疑为什么这本书没有提供任何关于如何教给孩子阅读概念的建议-串在一起的字母会发出单一的声音，而不是像“猫”这样独特的，发结的声音。
这本书只是假设她学习了字母的声音之后，便学会了如何将这些声音融合在一起。
然后突然间，我在幼儿发展书中读到的一条建议突然浮现在脑海。 它说，孩子们通过重复学习，无论您多么想麻木重复，如果您一遍又一遍地重复给他们一些东西，最终他们会得到的。
然后我意识到了一些事情。
我浏览这本书太快了。
我陷入了从一堂课转到下一堂课的困扰，而不是一遍又一遍地学习同一堂课，直到她100％地掌握了这堂课。
因此，我准备了一个很大的白板，并一遍又一遍地重复第一堂真正的阅读课。
我会在白板上放一个“ c”，然后问她：“这封信发出什么声音？”
然后我在“ c”旁边放一个“ a”，然后问她：“这封信发出什么声音？”
然后我在“ a”旁边放一个“ t”，然后问她：“这封信发出什么声音？”
然后我问她：“所有这些字母在一起发出什么声音？”
几天来，她会以“猫”的身分回应，分别说出每个字母。
每当她这样做时，我都会说：“是的！ 没错！ 现在，将所有声音放在一起，而不必在每个声音之间停下来。”然后我会慢慢说“ caaaaat”，并请她重复一遍。 然后，我们常常会说在一起的声音，“ caaaaat”。
然后我继续讲另一个简单的单词，每天阅读大约15分钟。
我可能连续三个星期与女儿一起上了同一堂课。
然后，经过三个星期的字母和声音处理，然后将这些声音放到白板上并要求她阅读声音，她终于明白了。
她终于有了读书的概念！
我继续使用“普通家长的阅读教学指南”作为我的课程指南，但是我也自己做了很多课。 同样，因为我继续发现本书中的课程进展太快。
不是说她没有能力完成特定的课程。
仅仅有些课程需要她花5、6甚至20天的时间来完成，因为它们包含了难以理解的概念，例如“ ong”，“ ang”，“ ing”和“ ung”如何使一个长而平滑的声音，而不是“ on-g”声音。
昨天她独自阅读了以下段落：
她在三月份满五岁。
我的观点是，我不是阅读或教育学方面的专家，但是我发现，只要稍加努力，我就可以教女儿读书。
而且，通过努力，我的意思是每天上课时间不超过15分钟，因为我怀疑她无论如何都不想将注意力集中在15分钟以上。
当然，我还有很长的路要走。 我还没有弄清楚如何教给她无声的“ e”，而且她仍然很难识别“ b”和“ d”之间的区别。
我也不确定如何教她真正喜欢阅读-例如选择通过电视阅读。
但是我希望我最终能弄清楚所有这些东西，也许我们会在此过程中学到一些东西！
