当我与学生一起学习他们不熟悉的材料时，他们有时会停下来等我告诉他们该怎么做。
通常，他们只是不知道正确的过程是什么，但是奇怪的是他们没有问我任何问题 。 他们只是宣布自己不知道该怎么做并停止。
他们似乎没有将学习视为自己的责任。 培养他们的学习是我的工作，或者是他们的老师或父母的工作。
因此，我着重尝试向他们展示一些简单的事情，他们可以做这些事情来指导和发展自己的学习。
我要做的第一件事是提出一个问题，通常是“问题是什么？”，然后是“段落/问题提供了什么信息？”，从那里我们可以找到解决问题的方法。
当他们突然得到答案时，我指出，我所做的与他们所做的不同的是，提出问题并予以回答。
有些学生已经好奇地来到我这里寻找他们不知道的东西，并很快提出问题。 他们中的一些人不是那样到达的，但很快就会学习。 有些永远不会改变。 他们继续停下来，等着我引导他们通过。
知道如何学习
在学习更高级别的数学课程时，我发现在课堂上取得成功的关键在于能够积极学习。
- 找出如何最好地学习并使用有效的方法
- 问问题，上班时间
- 花更多的时间在材料上
了解如何最好地学习
我发现通过阅读教科书我学得不好。 在采用概念方法的过程中，我会做得更好，随后是有关如何应用该概念的许多具体示例。 大多数数学教科书都充满了对特定示例和技术的解释，但很少有概念上的解释。
因此，如果可以帮助，我不会使用教科书。 我使用可汗学院和其他互联网资源来填补课堂笔记中留下的空白，因为它们专注于“为什么”。
当我第一次对编程感兴趣时，我的一位编程朋友问了一些好书，他们告诉我不要理会这些书和理论，而只是加入进来。
但是我知道那不是我的学习方式。 他担心我会被理论和学习所困扰，但是我始终发现，了解基础理论会使我更有能力。 我猜有些人可能会卡在那儿，却从来没有想过如何应用他们所学到的知识，但是我知道我擅长自动应用基础概念。 对我来说，问题是当我只是“跳入”教程或表面代码时出现的：我发现很难扩展和自定义。
因此，对我而言，理论书籍非常有价值。 对我来说很好。 它可以使我的上升速度变慢，但可以避免高原现象，结果发现我可以处理各种各样的问题。 我知道它在编程世界中不是很流行，在这里，对于类似于正规学习的任何事物（包括对理论的兴趣）似乎都不屑一顾。
但是，花时间和精力去理解不仅解决问题的方法，而且理解解决问题的方法是积极学习理念的重要组成部分。
无耻地问问题
我问了很多问题。 考试期间，我将在我的办公桌和老师之间来回查询，询问他将给我的任何信息。 他说他无法回答问题时会通知我，所以我放弃了对我的问题的判断：如果我想问，我就问。
我还在课堂上问一些看似平庸的问题：澄清，理解的确认和简单的推测。 “所以，让我确保我理解这一点……”，“请清楚，这是您的意思吗？”“这是X吗？”
也许这些问题似乎没有必要，但我发现它们会有所帮助，如果我在课外与老师进行交谈，那将是我的工作。
我认为回答您自己的问题有很多话要说，但是首先您必须要问，我们经常过滤我们要问的内容。 除了学习之外，我们还使用问题或缺少问题来实现其他目标：表明我们已经知道，我们具有更高的理解水平，我们不关心或不关心。
具有讽刺意味的是，即使这些问题是最有用的一种，我们也不敢问出我们不知道的问题。
在编程世界中，对主动学习既有欢迎的态度，又对问一些简单的问题不屑一顾：“您首先尝试使用Google搜索吗？”
但是我想到更多有经验的朋友。 如果我太烦人了，他们知道他们可以切断我联系，或者不理我的问题，直到以后。 我最终学习了什至不知道的东西，而谷歌搜索永远无法发现。 即使是基础知识，有时也会包含经验丰富的程序员可以在对话中共享的秘密，而不是非人为的问答。
即使我没有回答我的问题，我也发现仅仅问他们就能帮助我解决问题。
所以我继续问很多问题。
少做事，了解更多
我们将大量学习与实际学习相混淆，因此我们过度安排孩子（和我们自己）的工作和学习时间，以为通过上额外的课，我们会越来越多地学习。
但是，要真正学习那种在遇到棘手问题时所遇到的问题，就需要大量的创造性停机时间，并需要进行消化和探索的机会。 从生物学的角度来看，学习需要重新连接大脑，这主要发生在睡眠周期中。 因此，时间和实际的天数会影响您真正内部化某些内容的速度。
我们可以欺骗自己，使我们认为自己正在学习得更快，但前提是必须已经为我们构建了学习结构，并消除了难以解决的，不透明的难题的基本价值，直到问题变得清晰为止。
因此，我尽早开始家庭作业，每天尝试做一点，即使我可以一次坐着做。 只是延长接触时间可以帮助我学习得更好。
对于我来说，钢琴是学习过程的一个很好的例子，每天30分钟可以创造奇迹，而每周一次只有4个小时。 实际上，我通过限制练习时间来提高学习速度，从而更容易做出承诺。
