新的一年级小学的前夜总是让我充满焦虑。 当我妈妈把我藏在床上时，我总是问她那年会带来什么。
“如果我跟不上其他孩子怎么办？ 如果我不通过怎么办？ 如果这是他们阻止我的那一年怎么办？”
这些谈话常常令人流泪，并突出了我对我在学习障碍（LD）方面在学校取得成功的能力的自我怀疑。 回想成年后的这些时刻，我只能想象那些谈话对我妈妈有多困难。 她不能保证我要问她的任何事情，但是她总是尽最大的努力使我放心。
当我初次被诊断患有LD时，我才8岁。 我的父母很早就意识到我正在努力进行基本的记忆练习，例如想起自己的ABC，并在安大略省奥克维尔的奇斯霍尔姆中心对我进行了评估。 我18岁那年，我在进入大学之前又经过了评估。
两项评估均表明：
- 我的LD会影响我的短期记忆-使我保留，存储和检索信息的能力比其他人更难。
- 我患有轻度阅读障碍和多动症，影响了我的阅读流畅度，阅读理解，写作和拼写能力。
- 我的行政运作技巧高于平均水平。 让我在计划，组织，战略制定以及关注和记住细节方面表现出色。
在1990年代，人们对LD或“隐形残疾”的了解还不够，尤其是在教育方面。 您或者是一个学生，可以按时做好您的工作，或者您做不到。 幸运的是，我的父母全心全意（并拥有足够的资源）为我提供了获得成功所需的支持。
从我最初被诊断出患有LD的那一刻起，我就在放学后和周末有辅导员，他们帮助我完成家庭作业并制定了可以帮助我学习的策略。
他们教我使用抽认卡学习测试，使用彩色荧光笔帮助我专注于所学的最重要内容，并建议我睡前大声朗读笔记，以将其从短期变为长期。睡眠期间的长期记忆。 我曾经在学校取得成功，现在又在日常工作中获得了所有这些伟大的建议。
额外的辅导支持，以及一些真正相信我的不可思议的皮尔地区老师的指导，尤其是我想提到的是洛恩公园中学的学习技能老师格雷格·凯利先生，它帮助我获得了技能，工具和信心，我需要按时完成任务。
当我上小学时，我的平均成绩是C，但是当我从高中毕业时，它的成绩是A，我能够在大学里保持这个平均水平。
与LD一起成长对我有好有坏的回忆。 不幸的是，我最痛苦的回忆不是来自同学，而是来自老师。 我是威尔弗里德·劳里尔大学（Wilfrid Laurier University）的二年级学生，当时我的环境思想教授在上班时间告诉我，那些有我“独特需求”的学生-额外的考试时间，笔记记录者等-不属于高等教育。 我泪流满面地离开了他的办公室，但我的悲伤很快变得愤怒，并下决心证明他错了。
“我对每个人都以为我是白痴，因为我有一个LD而感到厌烦。”我记得通过电话告诉妈妈。 “如果我不能说服他像我这样的学生配得上这里，就可以通过他的工作说服他。”
事情并非一帆风顺，图书馆里有许多深夜，但是到学期结束时，我已经成为他班上的顶级学生之一。 而且，即使听起来不太自负，我也为自己感到骄傲。 两年后，当我碰到圣雅各布农贸市场的那位教授时，他就承认自己对我的判断是错误的，更重要的是，他错了。
那一刻，我意识到，通过努力和说出来，我可以成为像我这样的其他学生的拥护者。 您会看到，大多数人都感到尴尬，从不告诉任何人他们有无形的残疾-不是他们的朋友，同学，老师，甚至更重要的是其他人。
尽管我理解为什么，但是我认为这需要更多的支持者大声疾呼，因为如果不是这样，与LD相关的污名，陈规定型观念和消极含义就不会消失。
我第一次公开发表关于参加LD的演讲是在2013年担任Laurier学生会的副总裁时。我正在参加“迎新周”志愿者的夏季培训周末，我利用自己的故事作为一个机会来提醒数百名我是在向才华横溢的学生讲，他们永远不要凭封面来评判一本书。
当我从2009年开始攻读学位或2014年进入工作岗位时，我所面对的LD挑战并没有停止。有LD的孩子成为有LD的成年人，如果他们没有获得工具，策略或支持系统弄清楚如何学习，他们的生活将更加困难。
我很高兴地说，今天我在多伦多一家名为Hockeystick的初创公司工作。 我领导公司的市场部门，与未婚夫和狗宾利一起住在市区。 我的LD并没有消失，它永远不会消失，但是我已经学会了如何与之一起生活并实现幸福，充实的生活。
在结束本文之前，我想对有关LD的一些误解：
误解1：LD通常与低智商相对应。
现实：如果一个人的智力能力低于正常水平，那么学习困难就不能说是LD所致。 它是一种加工障碍，其发生的原因不是认知能力下降。
LD患儿具有做得好的精神机能，但是由于大脑组织接收，处理，存储，检索和交流信息的独特方式，他们很难完成在学校和生活中取得成功所必需的任务。
误解2：LD只是不负责任，无动力或懒惰的人的借口。
现实： LD是由神经功能障碍而不是性格缺陷引起的。 LD是一种永久性障碍，会干扰语言能力，非语言能力的获得，整合和展示。 LD学生对信息的处理方式有所不同。 他们有不同的学习方式。
误解3：学习能力低下的学生会很快透露自己的状态，这样他们就可以在课堂上占优势。 LD是否成为“工作系统”的方式？
现实：这是完全错误的。 大多数LD学生不会自我披露，必须接受自我披露才能获得住宿。 最重要的是，许多确实透露姓名的学生希望在课堂上保持匿名。
