《权力48律》的作者罗伯特·格林（Robert Greene）指出， 权力的最终形式是精通 。
在精通书中，他的另一本书着眼于整个历史，在达尔文，达芬奇，歌德和法拉第等大师的传记故事的支持下，格林深入地描述了在自己所选择的领域中实现精通的道路。
在本书的第二部分中，格林将中世纪的学徒模式称为“有史以来最伟大的系统，用于培训技能和实现隐性知识 。” 他指出，该系统尽管起源于中世纪，但已与新的生产系统一起发展：
在中世纪，在现代资本主义的诞生和对质量控制的需求期间，出现了第一个学徒制，其术语被严格定义。 随着工业革命的来临，这种学徒制模式已经过时了，但是其背后的思想却以自我学徒制的形式得以延续，就像达尔文在生物学领域一样，从一个特定领域发展自己。
尽管学徒制已经随着年龄的增长而变化，并且在当今的许多职业中还不那么正式，但是当进入一个新领域，更换工作或您在公司中的职位时，它有助于了解您正在进入自己的学徒阶段 。生活：
接受正规教育后，您将进入人生中最关键的阶段-第二个实用教育，称为“学徒制”。 每当您改变职业或学习新技能时，您都会重新进入这一阶段。
今天与过去的大师们一样，当您不熟悉手工艺品时，您将经历一段学习和发现密集的时期。 Greene通过三个重叠的步骤来构造此过程：
- 深度观察（被动模式）
- 技能习得（练习模式）
- 实验（活动模式）
如果没有专职老师的指导，当他们在新的环境中发现自己时，很容易错过重要的学习。 深入观察步骤对于理解该领域（或新工作场所）的内部运作方式以及为您周围的规则和相互作用创建思维导图至关重要。 格林对此进行了扩展：
当您进入职业或新环境时，您将进入一个拥有自己的规则，程序和社会动态的世界。 几十年甚至几个世纪以来，人们已经积累了如何在特定领域中完成工作的知识，每一代人都在改进过去。 此外，每个工作场所都有自己的约定，行为准则和工作标准。 个人之间也存在各种权力关系。 所有这一切都代表了超越您个人需求和欲望的现实。 因此，进入这个世界时，您的任务是尽可能深入地观察和吸收其现实。
在学徒初期的几个月里，最大的错误就是想象自己必须引起注意，给人留下深刻的印象并证明自己。 这些想法将主导您的思想，并将其与您周围的现实隔离开来。 您得到的任何积极关注都是欺骗性的； 它不是基于您的技能或任何真实的知识，并且将对您不利。 取而代之的是，您将想要承认并屈服于现实，将您的色彩静默化并尽可能地保留在背景中，保持被动，并给自己提供观察的空间。 您还将希望放弃对进入这个世界可能有的任何先入之见。 如果您在最初的几个月中给人留下了深刻的印象，那应该是因为您渴望学习的严肃性，而不是因为您在准备好之前就想登顶。
[…]您将观察到这个新世界中的两个基本现实。 首先，您将观察到在这种环境下管理成功的规则和程序，换句话说，“这就是我们在这里做事的方式。”其中一些规则将直接传达给您-通常是肤浅的，大部分是常识问题。 您必须注意并遵守这些规则，但更令人感兴趣的是未阐明的规则，它们是基础工作文化的一部分。
[…]您将观察到的第二个现实是小组中存在的权力关系：谁拥有真正的控制权；谁拥有真正的控制权？ 所有通信都通过谁进行； 谁在上升，谁在下降
正如格林所明确指出的那样，这是完成成功的学徒之路的最关键阶段，即进入一个新领域或担任职务。 如果您刚开始从事某行业，可能会很长且乏味，如果要更改同一领域内的环境，则可能会很短。 无论如何，Greene都为如何进行学习提供了宝贵的建议：
首先，至关重要的是，您必须先掌握一种可以掌握的技能，并以此作为获得其他技能的基础。 您必须不惜一切代价避免一次可以管理多种技能的想法。 您需要发展专心的能力，并了解尝试多任务将是过程的死亡。
其次，学习技能的初始阶段总是涉及乏味。 但是，您必须避免并避免接受这种不可避免的乏味，而必须接受并接受它。 我们在学习技能的最初阶段所经历的痛苦和无聊使我们的思想更加坚强，就像体育锻炼一样。
学徒阶段的最后一步是学习新获得的技能，以新的方式应用它们，并大胆地将其暴露给对同伴的批评：
这是该过程中最短的部分，但仍然是关键组成部分。 随着技能和信心的增强，您必须转向更为积极的实验模式。 这可能意味着要承担更多的责任，发起某种项目，从事使您暴露于同行甚至公众的批评的工作。 这样做的目的是评估您的进度以及您的知识是否仍然存在不足。 您正在观察自己的行动，并看到自己如何回应他人的判断。 您能接受批评并建设性地使用它吗？
[…]通常，出于恐惧，大多数人等待太久才采取此步骤。 学习规则并始终停留在自己的舒适区总是容易的。 通常，您必须强迫自己发起这样的动作或实验，然后才能认为自己已做好准备。 您正在测试自己的性格，摆脱恐惧，对工作产生一种超脱的感觉-通过他人的眼光看待它。 您将对下一阶段的品味有所了解，在下一阶段中，您的产品将受到严格审查。
格林继续总结并重申，学徒模式虽然在许多领域已经过时，但在考虑开始工作或职业时是一种非常有用的模式：
当工作意味着创造东西时，许多人可能会发现学徒和技能获取的概念是过去时代的古朴遗迹。 毕竟，我们已经进入了信息和计算机时代，在这种情况下，技术使之成为现实，因此我们可以无需繁琐的重复和重复的繁琐任务即可完成工作。 如此多的事物已经变成我们生活中的虚拟事物，使工匠模型过时了。 大概是这样。
但是，实际上，这种关于我们所处时代本质的想法是完全错误的，甚至是危险的。 我们进入的时代不是一个技术使一切变得容易的时代，而是一个复杂度不断提高并影响每个领域的时代。 在商业中，竞争已经全球化并且更加激烈。 商人必须具有比过去更大的指挥权，这意味着更多的知识和技能。 科学的未来不在于增加专业化，而在于各个领域知识的结合和交叉应用。[…]
以上所有节选摘自Robert Greene的Mastery。
最初于 2018 年3月10日 发布在 www.nuggetsofthought.com 上。
